Con il seguente percorso, si mira ad offrire all’allievo geometra, maggiori opportunità di maturare esperienze di apprendimento nel campo progettuale e del rilievo del territorio.
S’intende ampliare l’area della progettazione architettonica consentendo all’allievo di possedere una maggiore conoscenza degli elementi di architettura tecnica e della composizione architettonica, quanto mai necessari al futuro geometra che si dovrà occupare di progettazione edile.
Sarà ampliata inoltre la preparazione nel settore del rilievo topografico con l’accrescimento delle conoscenze di nuove tecniche di rilievo, sempre più richieste al futuro geometra topografo.

Con il seguente percorso, s’intende offrire all’allievo geometra, maggiori opportunità di apprendere le tecniche del rilievo architettonico finalizzato al recupero dei fabbricati.
In particolare sarà dato più spazio rispetto al tradizionale corso di studi, alle conoscenze dei componenti strutturali e alla tecnologia degli elementi edilizi e architettonici, con particolare attenzione al contesto territoriale e al patrimonio edilizio esistente.
L’intento, è di consentire al futuro geometra di inserirsi in studi tecnici, con cognizioni di causa riguardo alla progettazione degli interventi di recupero architettonico.

Con il seguente percorso, s’intende offrire all’allievo geometra, maggiori opportunità di maturare esperienze d’apprendimento nel campo progettuale, con particolare attenzione alla progettazione eco-sostenibile, e agli interventi più semplici e frequenti di sistemazione del terreno.
Il geometra Tecnico Ambientale è capace di scegliere tecniche con attenzione alle problematiche ambientali a livello di progettazione edile, e di sistemazioni del terreno.
Il percorso prevede un approfondimento della conoscenza dei materiali eco-compatibili, una maggiore esperienza di progettazione architettonica rispettosa dell’ambiente e dell’uomo, nonché conoscenze elementari dei principali interventi di consolidamento e protezione del terreno.
Si prevede, di ampliare nel percorso formativo le conoscenze in campo economico, allo scopo di valutare correttamente le scelte tecniche in relazione al rapporto costi/benefici, e in particolare al risparmio energetico.
Sono approfonditi gli elementi principali della normativa in tema ambientale, oltre a quelli tradizionalmente affrontati dal geometra.

Con il seguente percorso, s’intende formare tecnici, capaci di rilevare con semplici strumentazioni, manufatti, opere edili ecc. da rivestire o costruire con materiali lapidei, allo scopo di disegnare le sagome degli elementi in marmo o granito da lavorare.
È offerta all’allievo l’opportunità di conoscere le tipologie di materiali lapidei e le loro caratteristiche tecniche principali.
È ampliato lo studio dell’area giuridico-economica per consentire al futuro tecnico di inserirsi agevolmente nella realtà aziendale e commerciale.
Inoltre, sono offerte conoscenze riguardanti la contabilità dei lavori, materia richiesta in molti ambiti professionali del geometra.

Gli studenti delle prime e delle seconde in orario di lezione, vengono avviati all’acquisizione delle competenze riguardo il disegno assistito da computer.

Si tratta di esperienze guidate (le prime si realizzano nell’arco della mattinata didattica, le seconde possono comprendere più giorni) svolte all’esterno dell’ Istituto, grazie alle quali si ha la possibilità  di osservare e riflettere in una situazione diversa dalla classe e a contatto con oggetti reali della vita quotidiana, opere d’arte racchiuse (o non) nei musei, ambienti architettonici di rilievo, fiere, conferenze e altro.

Tutti le classi che intendono partecipare al progetto hanno a disposizione, una volta alla settimana, due quotidiani, per un totale di 20 copie. Lo scopo è di favorire un’abitudine alla lettura del giornale, e di offrire ai giovani uno strumento che li aiuti a “conoscere” e a  “crescere” lungo il periodo della loro formazione.

Il nostro istituto prevede il proseguimento dello studio della lingua straniera anche nel triennio per tutti gli studenti. Si viene a modificare, così, il vecchio ordinamento che consentiva lo studio delle lingue fino alla seconda classe e, solo su base facoltativa, era possibile estenderlo fino al quinto anno.

Attivo dal 1985, promuove negli studenti padronanza dell’ informatica, applicata alla disciplina matematica e alla fisica e occasione per acquisire nuovi stili cognitivi nello studio, nell’indagine, nella comunicazione e nella progettazione.

Si tratta di esperienze di rilievo topografico, realizzate nell’ambito delle lezioni curricolari svolte all’esterno dell’istituto e talvolta organizzate anche sotto forma di stage o in collaborazione con enti esterni. Gli studenti sono avviati e guidati, sin dai primi rilievi topografici, dai propri insegnanti in compresenza di tecnici specializzati, con l’utilizzo di moderne strumentazioni in dotazione dell’istituto.

Aperto agli studenti delle classi quarte, il progetto si propone di offrire un’esperienza lavorativa, stage, di una-due settimane presso studi professionali, enti pubblici e aziende. E’  realizzato alla fine della prima fase scolastica, nelle settimane successive alla consegna della prima pagella. Obiettivo fondamentale è far prendere coscienza agli studenti di come lo studio scolastico sia strettamente correlato all’apprendimento professionale.

Il progetto è rivolto ai ragazzi delle classi quarte (nel corrente a.s. ‘05-06 è stato approvato e sviluppato dal C.d.C. della quarta E).
Gli alunni acquisiscono specifiche conoscenze e competenze tramite attività proposte dagli insegnanti in modo da affrontare con consapevolezza e motivazione l’esperienza pratica.
Nell’azienda gli alunni affrontano specifiche attività concrete correlate ai segmenti del programma delle discipline scolastiche coinvolte. Durante la “fase aziendale” gli studenti mantengono regolari contatti con gli insegnanti mediante posta elettronica.

Il progetto è sponsorizzato dalla Provincia di Verona, in collaborazione con la Polizia stradale, l’ASL di Verona, con la finalità di promuovere la sicurezza stradale tra i giovani. Promuove la coltura della sicurezza stradale al fine della prevenzione degli incidenti.

L’iniziativa si propone di far riflettere gli allievi sulle problematiche della vita del carcere nella società attuale.